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        文檔案例

        周口市教育局網絡直播互動教室平臺

        一、項目背景

        周口市位于中國河南省東南部,地處沙河、潁河、賈魯河交匯處。東臨安徽省阜陽市,西接河南漯河市、許昌市,南與駐馬店市相連,北與開封、商丘市接壤。周口地屬黃淮平原,全市整體地貌特點為大平小不平,鑒于該地理特殊環境,在全省教育系統信息化方面提升空間較大。  


        2014年為貫徹落實省教育廳“教電教〔2013〕531號河南省教育廳關于建設全省網絡直播互動教室平臺的通知 ”本次建設的系統能與該網絡直播互動教室平臺建設標準統一,達到兩個平臺高度統一的目的。系統核心設備實現可與網絡直播互動教室平臺設備共用,即可利用本次建設的系統核心設備完成網絡直播互動教室平臺的核心功能搭建,避免了用戶投資浪費。


        二、方案配置

        周口市網絡直播互動教室平臺(市級平臺)覆蓋市教育局、12縣(區)轄區內的中心校、縣直學校的三級平臺及校級應用。


        周口教育局1.jpg

         

        三、功能優勢


        1、開好網絡課程。把各地的優質資源進行甄別遴選,逐步形成本地特色的網絡教育資源。同時拿出網絡課程開發的短期計劃和長期規劃。


        2、開展名師課堂。依托網絡名師庫,建立全省名師的課程表,開展同步課堂、微課教學等活動,實現名師名課省、市、縣、校網絡直播。為落實教育部《2014年教育信息化工作要點》“一校帶多點”、“一校帶多?!弊鲎饕?,在完成省、市、縣、校四級平臺部署之后,還要打通從“中心校到村小、中心校到教學點”資源傳遞通道,真正把優質資源應用到最偏遠的農村學校和教學點,讓薄弱學校享受到優質教學資源。


        3、開設特色課堂。諸如稀缺課堂、安全教育(與公安系統合作)、特色教育、特長教育、專家講座等,提高利用率。


        4、推動精品資源共建共享。鼓勵學校加大精品課程錄制,通過逐級遴選,建成省市、縣、校多級別、多層次、多學科的優質課程教學資源共建共享體系,并逐步探索引入市場機制,保障課程共享和持續發展。


        5、全市范圍內的高清視頻會議系統,使整個市級教育機構連成一張網,隨時進行政策的上傳下達,提高了行政效率。


        四、現場照片


        周口教育局2.jpg

        重點學校學生上課情況

         周口教育局3.jpg

        實驗小學教研聽課活動

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                                                                                                       元旦文藝匯演

        五、方案優勢


        1、遠程互動教學應用,高清遠程互動課堂


        網絡直播互動教室系統中的課堂接入管理平臺,呼叫各個網絡直播互動教室進行遠程實時交互式教學,首先,由綜合應用管理平臺對每個互動教室中的終端進行畫面合成策略的下發,一般情況下主講教室設置為演講者,可觀看到本地老師、本地學生、PC課件、遠端提問的老師或學生等畫面的任意組合。具體如下圖:


        周口教育局5.png


        2、幫扶、支教(城鄉教育一體化)


        (1)學校一對一、一對多的幫扶課堂

        根據承建的網絡直播互動教室項目來滿足下屬的中心學校、重點學校對于其他薄弱學校學生的幫扶課堂。利用智能化設備,優秀教學老師可在本地遠程課堂同時和某個學?;蚨鄠€學校的學生上課,解決了教育較差地區教學質量過低導致的學生素質不達標,真正實現資源均衡發展。


        (2)周口市教育部門跨市、跨區幫扶

        根據承建的網絡直播互動教室項目來滿足對口支教的其他地市或者其他地區的薄弱學校。針對師資力量相對較差的地市或地區,可以通過平臺召開公共課,直接為較差地區遠程輸送及時優質教學資源幫扶,免去教師必須出差異地支援的煩惱。


        3、師資短缺課程:整個教育短缺課程全網覆蓋系統應用包含


        整個教育短缺課程全網覆蓋系統應用包含:

        • 國家要求的短缺課程入課堂

        • 中心校配備課程教師一對多的遠程互動教學

        國家教育部對于現階段學校的教育短缺課程非常重視,要求教育短缺課堂進入普教學校的課堂。教育短缺課程包括了:法律、急救、災難應急、生理等通識課程。


        由于短缺課程與學校常規課程的差異性,不可能每個學校專門配備短缺課程的教師資源。為了貫徹國家教育部對教育短缺課程入課堂的政策,可以在中心校配備師資力量利用承建的網絡直播互動教室項目完成教育短缺課程的全網覆蓋。


        4、一校帶多校:充分利用中心校、重點學校優質教學資源實現


        充分利用中心校、重點學校優質教學資源實現:

        • 能夠利用異地互動教學完成不同學校、不同班級之間其他學生的溝通,在互動教學課堂中,能夠有效的學習其他學校的好學生,同樣可以以身作則影響其他學校的落后學生。

        • 多個學校的互動教學可以為每一個學生制造更加濃厚的學習氛圍,提升學生的自主學習的主動性,真正為國家提倡的“反轉教學”落實到課堂中。

        • 異地互動教學能夠解決偏遠山區、教學點等師資緊缺導致開不好課、開不齊課的現象,讓教學點的學生能夠利用該系統充分享受到城市學校、中心校的優質師資及選修課程(包括音樂課、美術課等)



         周口教育局6.png


        5、超強能力的錄制點播能力


        5+1機位全高清1080P錄制、直播能力;

        同時三路碼流、分辨率同時直播編碼;

        培訓會議、精品課堂、互動課堂等10種錄制、直播畫面布局方式;

        200路直播能力,方便校園內部無需資源平臺進行大范圍實時傳輸;



        6、視頻圖像智能追蹤技術


        鏡頭一體化設計,穩定性強;

        定位精度高,抗干擾性能強;

        教師與學生不需要佩戴和操作任何設施;

        探測、跟蹤、切換策略一次性設置、畫面嚴謹周密,適用于多種教室環境,無垃圾鏡頭。


        周口教育局7.png


        六、客戶評價

        周口教育局利用該高清視頻會議系統進行了對各縣局及直屬校的視頻會議,甚至利用系統召開對山區部分單位的會議。對系統的功能性及為用戶充分考慮給予了充分肯定。


        “使用這套系統能完成這么多功能,實在令我們感到驚訝。既能滿足市級互動平臺建設還能擁有高清視頻會議系統,實在是兩全其美”。

                                                                                                                                                              ————周口市教育局信息中心 主任 付曉華


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